概要：探究了培育科技服务业人才的意义、方法，侧重阐述了发展和建设有产业特色的职业教育，可以使职教类院校充分发挥职业教育职能，为培育科技服务业一线人才作出贡献。　　关键词：科技服务；人才；产业特色；职业教育 毕业论文网 http://www.lw54.com 　　一、科技服务业的定义和发展意义 　　科技服务业是指享有一定设施、设备或工具，展开科学研究和为技术创新获取社会化和专业化服务和管理的国民经济部门，主要还包括科学研究与试验发展、技术开发与移往、技术推广与出让、技术产卵与咨询、科技交流与培训、科技风险投资、科技评估及科技鉴证、知识产权服务及其他技术服务等业务。

科技服务业归属于科学知识密集型服务，是现代服务业的最重要组成部分，必需依赖科学技术的承托才能获得长足发展[1]。　　在以科学技术为驱动力的市场经济中，高效率的科技服务业的不存在，需要很大地活跃和增进企业的技术创新，进而增进国家和区域的科技进步和经济发展，提升国家和区域的科技综合实力和经济竞争力。科技服务机构以科技知识服务来建构价值，具备低乘数效应，对社会经济的发展具备极大的影响力[1]。

科技服务机构是国家和区域创意体系的最重要组成部分，是各类创意主体的粘接剂和创意活动的催化剂。科技服务机构活跃于技术需求者与持有者之间，它们交流机构间，主要是大学、研究机构和企业间的技术流动，增进创意体系内各参予主体间对话，并通过展开技术搜索、评估和传播，构建创意体系内在的有效地联系[2]。在中国当前日益以技术为驱动力的市场经济中，高效率的科技服务机构的不存在，能大大活跃与增进企业的技术创新，从而增进国家的经济发展，提升整个国家的经济竞争力。

毕业论文网 http://www.lw54.com 　　二、培育科技服务业人才的战略意义 　　科技服务业是科学知识智力密集程度很高的行业，拒绝从业人员不仅要具备很深的科技知识背景，更要有辽阔的视野，而且要通晓现代管理、经济、金融、法律等多学科知识。“人才资源是第一资源”，科技服务是一项创新性工作，一定要有创新型的人才，人才问题一直是提升和确保科技服务质量和水平的最引人注目问题[1]。

创新型人才在减缓产业优化升级、提升企业竞争力、推展技术创新和科技服务业发展等方面具备不能替代的最重要起到。　　目前的状况是科技服务业从业人员的知识结构以致整体素质无法适应环境科技服务业发展的客观拒绝，缺少一大批科既不懂技术、又不懂法律且贤经营的复合型人才，从业人员的市场准入标准较低。

综合性科技服务业人才的缺少是影响科技服务机构自身发展的最重要因素[2]。　　三、强化科技服务业人才队伍培育的方法和措施 　　1.稳固竖立“人才资源是第一资源”的观念，希望营造较好的科技服务创业环境。对于科技服务行业中的优秀人才在工作条件、生活条件上要给与适当的确保，在政策上给与适当的鼓舞，解决问题他们的后顾之忧，让他们放心工作，全身心投放专门从事科技服务工作，充份施展他们的建构、劳动和智慧。政府要把人才培养作为发展科技服务业的最重要内容来捉，要作出周密的决定和规划，制订切实可行的人才培养政策和措施。

为科技服务人才创业获取优良的环境。提升科技服务人员物质待遇，完备科技人员基本社会保障制度[1]。毕业论文网 http://www.lw54.com 　　2.借出“外脑”，多层次、全方位引入国内外杰出科技服务业人才。

希望有条件的企业申请人成立博士后进修基地和博士后科研工作站，培育和可谓一批发展科技服务业的复合型人才。更有曾在国内外科技服务业获得成功经验的人才，尤其是香港、澳门和新加坡的科技服务人才来指导工作。创建科技服务业人才库和项目成果库，希望留学人员创立科技服务机构[3]。

　　3.创建和完备科技服务人员的培训体系，提升科技服务业从业人员的素质。要把培训作为增进科技服务业发展的一项长期性、基础性工作来捉，对从业人员必需掌控的基本知识和技能明确提出明确要求，根据人员知识结构有针对性地确认培训重点，制定适当的培训计划，并在时间和经费上不予确保。培训内容既要还包括法律法规、政策制度、职业道德、行业规范、公共关系以及现代科技、经济发展趋势等方面的综合科学知识，也要还包括企业管理、市场营销、技术创新等方面的专门知识以及科技中介服务的方法、规则、手段等专业技能[1~2]。

　　4.大力兴学职业技能教育，加设科技服务方面的专业，实行高技能人才培养和培训锐意的模式。要多渠道筹集资金，减少职业教育经费投放。更进一步统合职业教育资源，提高技工学校教学条件。

调整职业教育的目标和方向，加设科技服务方面的专业。成立政府技能人才奖励基金，完备技能人才鼓舞政策等多种措施。

充分发挥高等职业院校和高级技工学校、技师学院的培训基地起到，不断扩大培训规模，提升培训质量[1~2]。毕业论文网 http://www.lw54.com 　　5.创建科技服务业从业人员的市场准入制度。

逐步推进职业资格证书制度，创建科技服务业职业资格标准体系，使科技服务业踏上职业化、专业化的发展道路。政府部门要对科技服务机构从业人员展开岗位技能培训和考核，展开资质证书[1~3]。　　四、建设有产业特色的职业教育 　　上文“科技服务业人才队伍培育的方法和措施”中第四条提及“大力兴学职业技能教育……充分发挥高等职业院校和高级技工学校、技师学院的培训基地起到，不断扩大培训规模，提升培训质量”，那么广东省职教类院校应当如何充分发挥职业教育职能，为珠江三角洲以及广东省工业企业运送高技能的科技服务一线人才做出理应的贡献呢？ 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出大力发展职业教育“是推展经济发展、增进低收入、提高民生、解决问题三农问题的重要途径”。

似乎，职业教育已某种程度是教育系统内部的事情，而下降为承托经济社会发展的国家战略，正在与地方经济、特色产业的发展更为紧密地联系到一起。根据这一思想，职业教育就要扎根当地产业优势，与当地产业互通，即本地有什么主要产业，职业学校就主推涉及专业，将职业学校的专业筹办在地方经济增长点和企业兴奋点上，把课程设于社会职业岗位的缺口上和岗位能力的拒绝上。建设有产业特色的职业教育，是以服务当地产业为显然出发点，为地方经济发展获取智力反对和人才确保。

毕业论文网 http://www.lw54.com 　　经调查找到，目前推展地方经济、特色产业发展不存在的主要问题有：高级管理、设计人才广泛短缺，高级技工和高级技师紧缺；技术开发实力严重不足，高端研发人才缺少，有较高实力的企业研发中心较少；产业集群公共服务平台建设迟缓，缺乏服务集群的工程研发中心、技术检测中心、物流中心和信息服务中心等公共服务平台及不具备涉及专业知识人才。　　因此，减缓职业教育的发展步伐，以地方经济、特色产业发展市场需求为导向谋划职业教育势在必行。　　1.奠定职业教育为特色产业发展服务的理念，提升职业教育与产业经济发展的关联度。

职业教育一方面要强化科技攻关，增进科研成果转化成。渗透到地方经济建设中，充分利用资源，充分发挥技术优势，构成构建科技成果转化成的实际效益。另一方面要强化产学研融合，充分发挥生产与技术优势。

职业教育的科研方向是技术应用于研发，研究领域轻在区域经济、特色产业发展上。环绕地方经济建设、相结合特色产业、回头产学研一体化道路，最后目的是服务特色产业发展、提高产业规模和质量。

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